Ein SchülerHaushalt ist ein standardisiertes und kostengünstiges Instrument zur Beteiligung von SchülerInnen an Entscheidungsprozessen und wurde in Deutschland und Österreich bereits mehr als 50 Mal erprobt.

In einem mehrstufigen Verfahren stimmen SchülerInnen über die Nutzung eines von der Kommunalverwaltung zur Verfügung gestellten Budgets ab. Ideen und Verbesserungsvorschläge können von diesen selbst eingebracht und diskutiert werden.

In einer Auftaktveranstaltung werden alle SchülerInnen und LehrerInnen über den Prozess informiert – optimaler Weise auch unter Teilnahme der Gemeindevertretung, die das Budget zur Verfüfung gestellt hat. Direkt anschließend können ein bis zwei Wochen lang Ideen und Verbesserungsvorschläge von den Jugendlichen eingereicht werden.

Welche Maßnahmen durch einen SchülerHaushalt realisiert werden, hängt stark von den SchülerInnen selbst ab. Diese bringen selbst Verbesserungsvorschläge ein, für die fünf unterstützende Unterschriften erforderlich sind.

Theoretisch kann jeder Vorschlag, der mit dem Budget zu vereinbaren ist, umgesetzt werden. Die Ideen sind dabei sehr unterschiedlich und reichen von Spinden über Lerninseln und Volleyballplätzen bis hin zu Döner-Imbissen.

Es zeigt sich immer wieder, dass die Kommunikation zwischen den SchülerInnen zu einer sinnvollen und zielführenden Verwendung des Budgets führt. Offensichtliche Spaßvorschläge haben sich bisher in keinem der über 50 durchgeführten SchülerHaushalten in Deutschland oder Österreich durchgesetzt. Dies zeigen auch die beiden von uns dokumentierten SchülerHaushalte in Österreich.